围绕教学年限、代表成果、课堂风格、复盘机制和校区协作判断师资质量。
重要,但不是全部,关键还在课堂执行。
方向覆盖、执行能力、成果对应关系和团队协作结构。
看这套师资能不能被组织起来持续输出,而不是只看个别老师名气。
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